El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, desde su creación, ha jugado un papel histórico fundamental en la preparación del Recurso Humano Docente requerido por el país, alcanzando nuevas perspectivas al integrarse como Instituto de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
En su desarrollo histórico se pueden destacar seis (6) etapas:
El Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio fue creado mediante Resolución No. 2237 del Ministerio de Educación, de fecha 17/11/50, con la finalidad de "capacitar profesionalmente a las personas que prestan sus servicios en la Educación Primaria, sin poseer el título correspondiente".
Con ello, el Ejecutivo Nacional respondió a las necesidades sentidas por millares de maestros que carecían de título profesional docente en esa época. Esos maestros estaban cumpliendo sus actividades profesionales, al servicio del Ministerio de Educación, dentro del escalafón de la Enseñanza Primaria Oficial.
Se consideró una necesidad inaplazable la regulación la regulación de la situación de esos docentes. Sin embargo, cabe destacar que muchos de esos maestros poseía una gran idoneidad y experiencia en su diaria labor educativa en las aulas, pudiéndose decir que solamente requerían la titulación oficial.
A Partir de este momento se inicia una segunda etapa del instituto, el cual mediante Resolución No. 2672 del Ministerio de educación de fecha 06-03-64 amplía sus funciones, asumiendo la Profesionalización de los Profesores de Educación Media no graduados, los cursos de formación de directores para planteles de Educación Media y los cursos de Perfeccionamiento Técnico para los Directores en servicio del mismo nivel.
Con esta resolución, el IMPM, adquiere un nivel docente similar al de los institutos pedagógicos.
En el año 1971, mediante el Decreto No. 808, se definen las actividades de los Centros de Perfeccionamiento Docente, dependientes del Ministerio de Educación, especificando que deben tener un Departamento de Formación Profesional. Al Departamento de Formación Profesional se le asigna la Profesionalización de los educadores de enseñanza normal, secundaria y técnica, así como la de los supervisores que carecían del título correspondiente de Educación Superior.
Como consecuencia de la aplicación de este Decreto, al IMPM, se le asigna la Profesionalización de los educadores de la Sub-Rama Técnica. Luego, la Resolución No. 54, del 07-09-72, establece el Reglamento de los Cursos de Formación Profesional de los educadores que ejercen la educación normal, secundaria y técnica, sin el título correspondiente y la formación de Administradores de la Educación que presten sus servicios en cargos de Supervisión.
El Decreto No. 827, del 01-04-75, establece el reglamento Orgánico del Ministerio de Educación, y de acuerdo con el mismo, el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, queda adscrita a la Dirección de Formación Docente dependiente de la Dirección General de Educación Superior que, de hecho, tiene el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio para este momento.
En el año 1979, con el Decreto No. 3088, es elevado el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio a Instituto de Educación Superior con la denominación de Instituto Universitario de Mejoramiento Profesional del Magisterio.
El Decreto No. 3088 vino a consolidar una larga trayectoria académica de nivel superior que, de hecho, empezó en 1964, y gracias a las múltiples gestiones realizadas por los distintos directivos del IMPM, desde esa fecha, se logró conseguir esta aspiración profundamente sentida por los educadores venezolanos que, de una y otra manera, han estado vinculados con el quehacer docente de esta institución, para mejorar la calidad de la Educación Venezolana.
El 27 de junio de 1988, mediante la resolución No. 22, emanada del Ministerio de Educación, el IMPM al igual que los Institutos Pedagógicos Oficiales es incorporado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. A partir de este momento, el IMPM desde el año 1950 hasta la actualidad, ha recorrido un largo camino a través del cual ha brindado un valioso servicio en la formación del docente venezolano. |
